Содержание
Понятие, обозначающее приспособленчество, пассивное принятие существующего порядка вещей, господствующих
72. Метод, предполагающий сравнение уровня развития ребенка по определенным показателям с нормативной шкалой, называется …
тестированием ++/ответ/ ++
стандартизированной беседой
методом исследования продуктов деятельности
методом изучения кросс-культурных различий
73. Открытие своего внутреннего мира в юношеском возрасте связано с (со) …
способностью погружаться в свои переживания и наслаждаться ими ++/ответ/ ++
осознанием себя во внешнем мире ++/ответ/ ++
осознанием своих чувств, сопутствующих действиям
осознанием внешнего мира
74. Способ исследования структуры и характера межличностных отношений людей на основе измерения их межличностного выбора называется …
социометрией ++/ответ/ ++
коммуникометрией
контент-анализом
референтометрией
75. Совокупность связей между членами группы, характеризуемых процессами приема и передачи информации, циркулирующей в группе, представляют собой _________ структуру группы.
коммуникативную ++/ответ/ ++
властную
социометрическую
ролевую
76. Отправной точкой для систематических исследований психического развития в детстве служит книга «Душа ребенка», написанная немецким биологом …
В. Прейером ++/ответ/ ++
А. Гезеллом
Ч. Дарвиным
С. Холлом
77. При анализе игры дошкольника необходимо различать ее …
сюжет ++/ответ/ ++
роли
сценарий
содержание ++/ответ/ ++
78. Установите соответствие между классами психических явлений и их содержательными характеристиками.
1. Психические процессы
2. Психические состояния
3. Психические свойства
++/ответ/ ++
1 имеют определенное начало, течение и конец, то есть обладают определенными динамическими характеристиками
отражают природную и социальную сущность человека
2 имеют свою динамику, которая характеризуется длительностью, направленностью, устойчивостью и интенсивностью
3
обеспечивают определенный количественный и качественный уровень деятельности и поведения человека
79. Система вокализации, то есть качество голоса, его диапазон, тональность, а также включение в речь пауз и других вкраплений, темп речи, представляет собой _____ и _____ системы знаков невербальной коммуникации.
экстралингвистическую ++/ответ/ ++
оптико-кинетическую
паралингвистическую ++/ответ/ ++
проксемическую
80. В зависимости от наличия или отсутствия условий для их развития различают способности …
общие
специальные
потенциальные ++/ответ/ ++
актуальные ++/ответ/ ++
81. Возрастная психология изучает …
универсальные закономерности функционирования психики
закономерности усвоения индивидом социального опыта
закономерности психического развития человека в онтогенезе ++/ответ/ ++
закономерности социально обусловленного поведения и деятельности людей
82. Основными новообразованиями младенческого возраста являются …
начало ходьбы ++/ответ/ ++
комплекс оживления
появление первых слов ++/ответ/ ++
ползание
83. В структуре общения выделяют три стороны: коммуникативную, перцептивную и …
ИНТЕРАКТИВНУЮ ++/ответ/ ++
84. Взаимодействие навыков предполагает …
интерференцию навыков ++/ответ/ ++
перенос навыков ++/ответ/ ++
привычки
плато в усвоении навыков
85. Установите соответствие между понятиями и их содержанием.
1. Развитие психики
2. Созревание
3. Научение
++/ответ/ ++
1 закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в количественных, качественных и структурных преобразованиях
3 процесс и результат приобретения индивидуального опыта, независимо от мотивации и способа этого приобретения – целенаправленного или стихийного
процесс и результат активного присвоения человеком норм, идеалов, ценностных ориентаций, установок и правил поведения, значимых для его социального окружения
2 запрограммированный процесс органического роста и развития в соответствии с генетическим планом
86. Установите последовательность стадий когнитивного развития (по Ж. Пиаже).
++/ответ/ ++
2 дооперациональная
4 стадия формальных операций
3 стадия конкретных операций
1 сенсомоторная
87. К особенностям развития речи ребенка раннего возраста относятся …
переход от индикативной (указательной) к номинативной (обозначающей) функции речи ++/ответ/ ++
возникновение новых форм речи: указания, оценки, согласование действий
снижение показателей ситуативности и нарастание черт контекстности речи
первое языковое «открытие»: ребенок открывает, что каждый предмет имеет свое название ++/ответ/ ++
88. Самооценка подростков, в отличие от самооценки в юношеском возрасте, …
основана на отдельных поступках ++/ответ/ ++
характеризуется отнесенностью к настоящему ++/ответ/ ++
характеризуется отнесенностью к будущему
значительно завышена (на основе собственного анализа)
89. Социальная психология, являясь частью культуры, определяет для исследователей две важные задачи …
оценки динамики и перспективы развития общественного сознания
корректного отношения к зарубежной социальной психологии ++/ответ/ ++
изучения психологических особенностей представителей различных этнических общностей
тщательной отработки проблемы прикладного исследования ++/ответ/ ++
90. Понятие, обозначающее приспособленчество, пассивное принятие существующего порядка вещей, господствующих в группе мнений, называется …
негативизмом
коллективизмом
нонконформизмом
конформизмом ++/ответ/ ++
Вид работы: 
