Содержание
Форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, содержащее
Ответ на тест
21/22/23/24/25/26/27/28/29/30
5/1/2/3/5/2/5/3/2/1
21.Подход, позволяющий при решении проблемы, получить сиюминутный успех и непосредственную отдачу – это
1. Научно-концептуальный подход;
2. Программно-целевой подход;
3. Социально – экономический подход;
4. Эмпирический подход;
5. Прагматический подход.
22.Какой из принципов диалектического подхода конструктивно не включен в системный подход:
1. Принцип отрицания;
2. Принцип объективности;
3. Принцип противоречивости;
4. Принцип относительности;
5. Принцип взаимодействия.
23.Укажите общенаучные методы исследования:
1. Методы моделирования, методы наблюдения, методы систематизации факторов, методы социологических исследований;
2. Методы классификации, методы анализа, методы мыслительного эксперимента;
3. Методы изучения документов, методы социологических исследований, метод «мозгового штурма»;
4. Методы мыслительного эксперимента, методы полемики, методы синектики;
5. Методы систематизации фактов, методы моделирования ситуации, методы постановки проблем (вопрос).
24. Укажите специфические методы исследования:
1. Методы моделирования, методы наблюдения, методы систематизации факторов, методы социологических исследований;
2. Методы классификации, методы анализа, методы мыслительного эксперимента;
3. Методы изучения документов, методы социологических исследований, метод «мозгового штурма»;
4. Методы мыслительного эксперимента, методы полемики, методы синектики;
5. Методы систематизации фактов, методы моделирования ситуации, методы постановки проблем (вопрос).
25.Метод классификации характеризуется:
1. На организации работы группы, главным фактором которой является достижение определенных психологических состояний (творческой активности);
2. На специфическом сочетании методологии и организации исследования, раздельного использования усилий исследователей-фантазеров с исследователями-аналитиками;
3. На экспертном прогнозировании путем организации системы сбора и математической обработки экспертных оценок;
4. На поиске такой формулировки проблемы, которая в большей мере способствует нахождению её решения;
5. На разделение явления, на определенные классы, позволяющие увидеть специфику явлений, их разнообразие и зависимости, общее и специфическое и посредством этого вникнуть в их сущность.
26.Метод «мозгового штурма» построен:
1. На организации работы группы, главным фактором которой является достижение определенных психологических состояний (творческой активности);
2. На специфическом сочетании методологии и организации исследования, раздельного использования усилий исследователей-фантазеров с исследователями-аналитиками;
3. На экспертном прогнозировании путем организации системы сбора и математической обработки экспертных оценок;
4. На поиске такой формулировки проблемы, которая в большей мере способствует нахождению её решения;
5. На разделение явления, на определенные классы, позволяющие увидеть специфику явлений, их разнообразие и зависимости, общее и специфическое и посредством этого вникнуть в их сущность.
27.Интеллектуальная деятельность человека, позволяющая познавать окружающий мир и определяющая сознательное поведение человека в природе и обществе – это
1. Факт;
2. Метод исследования;
3. Информация;
4. Принцип;
5. Мышление.
28.Форма мышления, отражающая предметы в его существенных признаках – это
1. Суждение;
2. Умозаключение;
3. Понятие;
4. Вопрос;
5. Логика.
29.Форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, содержащее новое знание – это
1. Суждение;
2. Умозаключение;
3. Понятие;
4. Вопрос;
5. Логика.
30.Форма мышления, в которой что-либо утверждается (отрицается) – это
1. Суждение;
2. Умозаключение;
3. Понятие;
4. Вопрос;
5. Логика.
Вид работы: 
