Содержание
Логический аргумент, применяемый, когда речь идёт не о тезисе, а о личностных характеристиках человека
Ответы к тесту
58 2
59 3
60 3
61 2
62 4
63 2
64 4
65 2
66 1
67 2
68 4
69 3
70 2
71 4
72 2
73 2
74 1
75 1
76 3
77 2
78 1
58. Истинным или ложным может быть:
1) понятие
2) суждение
3) термин
4) квантор
59. К логическим ошибкам, по Ф.Бэкону, ведут различные «идолы». Отметьте, какие «идолы» означают совершение ошибок из-за многозначности применяемых понятий (например, понятие «коса» сразу означает и орудие труда, и песчаный плес, и девичьи заплетенные волосы):
1) «идолы рода»
2) «идолы пещеры»
3) «идолы рынка»
4) «идолы театра»
60. К ошибкам в посылках относятся:
1) подмена тезиса
2) чрезмерное доказательство
3) ложное основание
4) учетверение термина
5) ошибки в определении понятий
61. Логика стала самостоятельной наукой:
1) в 6 - 5 вв. до н.э.
2) в 4 в. до н.э.
3) в 1 -2 вв. н.э.
4) в 3 - 5 вв. н.э.
62. Логика — это наука:
1) об умении вести дискуссию, спор
2) о рациональном познании мира
3) о единстве эмпирического и теоретического уровней знания
4) о законах и формах правильного мышления
63. Логика — это:
1) теория рассуждений
2) теория правильных рассуждений
3) наука об искусственных языках
64. Логике не должны принадлежать функции:
1) объяснительная
2) критическая
3) воспитательная
4) иллюзорно-компенсаторная
5) культурная
65. Логик, заявивший, что «высшей формой умозаключения является индуктивное умозаключение»:
1) Аристотель
2) Ф.Бэкон
3) Р.Декарт
4) Г.В.Лейбниц
5) И.Кант
66. Логик, полагавший, что «логика является важнейшим способом проверки истинности полученных знаний»:
1) Аристотель
2) Ф.Бэкон
3) Р.Декарт
4) Г.В.Лейбниц
5) И.Кант
67. Логик, сформулировавший следующий парадокс:
А. Лекарство для больного — добро.
Б. Чем больше добра, тем лучше._
Вывод: Лекарство надо применять как можно больше —
1) Сократ
2) Аристотель
3) Ф.Бэкон
4) Ж.Буридан
5) Г.В.Лейбниц
6) И.Кант
68. Логик, сформулировавший следующий парадокс: А. Осёл захотел есть.
Б. Осёл стоял между двумя совершенно одинаковыми и равноотстоящими охапками сена и никак не мог при наличии равных мотивов решить, какую же
охапку съесть первой._______
Результат: Осёл сдох с голоду -
1) Сократ
2) Аристотель
3) Ф.Бэкон
4) Ж.Буридан
5) Г.В.Лейбниц
6) И.Кант
18
69. Логик, утверждавший, что «суждение есть высшая форма мысли»:
1) Аристотель;
2) Ф.Бэкон;
3) Р.Декарт;
4) Г.В.Лейбниц;
5) И.Кант
70. Логику необходимо изучать для того, чтобы:
1) побеждать в любых спорах
2) доказательно рассуждать, не совершать логических ошибок
3) уклоняться от неприятных дискуссий и не вступать в спор с вышестоящими органами
71. Логическая культура — это:
1) врождённая привычка мыслить правильно
2) умение выражать мысли в ясной и отчётливой форме и на этой основе приобретать новые мысли
3) умение говорить красиво
4) элемент общей культуры личности, который проявляется в знании законов, методов и форм формальной и диалектической логики, в умении человека логически правильно, опираясь на эти законы, формы и методы, рассуждать, давать определения понятиям, оперировать понятиями, делать умозаключения, доказательные выводы, оперировать гипотезами, раскрывать противоречия, а также систематизировать и классифицировать в определённую систему имеющиеся знания
72. Логическая константа — это:
1) форма рассуждения
2) выражение, сохраняющее своё значение в любом рассуждении
3) знак препинания в рассуждении
73. Логическая ошибка — это:
1) неправильное, специально искажённое знание
2) мыслительное заблуждение, вызванное нарушениями законов логики
3) фальсификация, ложь
4) недостаточно доказанное знание
74. Логическая схема рассуждения — это:
1) сторона рассуждения, не зависящая от конкретного содержания, но служащая для связи,
упорядочения и преобразования его элементов
2) внешнее очертание, наружный вид рассуждения
3) способ существования содержания
75. Логические законы:
1) это - требования, нормы, которым должно подчиняться наше мышление
2) ставят целью изобразить, как совершается мышление
3) дают нам истинное знание при любых обстоятельствах
76. Логические парадоксы:
1) являются досадным недоразумением
2) свидетельствуют о принципиальной невозможности постижения мира
3) способствуют дальнейшей выработке эффективных способов постижения и объяснения действительности
77. Логический аргумент, применяемый, когда речь идёт не о тезисе, а о личностных характеристиках человека, его высказывающего:
1) аргумент к авторитету
2) аргумент к личности
3) аргумент к публике
4) аргумент к насилию
5) аргумент к тщеславию
78. Логический закон, нарушенный в приведенном диалоге:
«Учитель: надеюсь, Том, я не увижу, что ты списываешь с чужой тетради. Том: Я тоже на это надеюсь» -
1) закон тождества
2) закон противоречия
3) закон исключённого третьего
4) закон достаточного основания
Вид работы: 
