Содержание
Какие игры считается наиболее универсальными средствами коррекции личностного развития и неконструктивного
Ответы к тесту
1-в; 2-б;3-г;4-г;5-б;6-б;7-а,б,в; 8-а,б,в; 9-а,б,г; 10- супервизия; 11- снижает; 12-б; 13-б; 14- может; 15-г; 16-б; 17-в; 18-в; 19-д; 20-б.
1. Общение как сторону совместной деятельности и как самостоятельный феномен, отличный от деятельности, рассматривали:
А) А.А. Бодалев,
Б) М.С. Коган,
В) М.И. Лисина,
Г) Л.П. Буева.
2.Проблемы социальной перцепции изучали:
А) В.Н. Мясищев, Б.Г. Ананьев;
Б) А.А. Бодалев, В.А. Лабунская,
В) С.Д. Смирнов, Г.А. Берулава,
Г) Л.М. Митина, А.К. Маркова.
3. Взаимное ориентирование и согласование действий при организации совместной учебной деятельности соответствует … цели педагогического общения:
А) информационной,
Б) контактной;
В) амотивной;
Г) координационной.
4. Функция фасилитации педагогического общения выделена:
А) А.Б. Орловым,
Б) А.К. Марковой,
В) А.Маслоу,
Г) К. Роджерсом.
5. Умение понимать эмоциональное состояние учащихся относится к умениям:
А) межличностной коммуникации;
Б) восприятия и понимания друг друга;
В) межличностного взаимодействия;
Г) передачи информации.
6. Первым особенности групповой динамики описал:
А) Дж. Морено,
Б) К.Левин,
В) К. Роджерс,
Г) З.Фрейд.
7. К специфическим чертам тренинга относятся:
А) соблюдения принципа «здесь и теперь»;
Б) наличие более или менее постоянной группы;
В) применение активных методов групповой работы;
Г) анализ ранних детских воспоминаний участников.
8.К механизмам группового взаимодействия относят:
А) идентификацию,
Б) обратную связь,
В) рефлексию,
Г) стереотипизацию.
9.К причинам повышения групповой сплоченности относят:
А) совпадение интересов участников;
Б) гомогенность группы;
В) симпатия и дружба между отдельными участниками;
Г) эмоционально насыщенная деятельность.
10.Какое понятие раскрывается в следующем определении: «….. – корректирующая консультация обучающегося стажера опытным специалистом.
11. Какое слово – «снимает» или «повышает» - нужно вставить в следующее высказывание: «Совмещение деятельности ведущего с достаточно эпизодической работой оператором в значительной мере …… страх перед камерой участников тренинга».
12.Верно ли утверждение, что в психологическом тренинге не следует применять деловые игры. Поскольку их цели не являются психологическими.
А) верно;
Б) неверно.
13. Верно ли, высказывание, что практический психолог, не имеющий медицинского образования, не имеет права пользоваться ни одной техникой, содержащей элементы суггестии.
А) верно;
Б) неверно.
14. Вставьте нужное слово - «может» или «не может» - в следующее высказывание: «Проведение медитаций ….. спровоцировать переход ведущего в психологическую позицию «сверху» и открыть ему возможность использования директивных (авторитарных) методов воздействия».
15. Оптимальным числом участников тренинга является:
А) 4 человека;
Б) 8 человек;
В) 10 человек;
Г) 12 человек.
16. …..как понимание и интерпретация другого человека путем отождествления себя с ним является одним из основных механизмов межличностного восприятия в учебном процессе:
А) рефлексия;
Б) стереотипизация;
В) эмпатия;
Г) идентификация.
17. Тенденция к сохранению однажды созданного представления об ученике составляет суть:
А) эффекта ореола;
Б) эффекта последовательности;
В) эффекта инерционности;
Г) эффекта стереотипизации.
18. Неправильное отношение педагога к ребенку относится к …. педагогического общения:
А) физическим барьерам;
Б) социально-психологическим барьерам;
В) барьерам неправильной установки сознания;
Г) организационно-психологическим барьерам.
19.Какие игры считается наиболее универсальными средствами коррекции личностного развития и неконструктивного поведения детей:
а) режиссерские,
б) сюжетно-ролевые,
в) психотехнические,
г) дидактические,
д) народные.
20.Интересы и склонности педагога выступают показателем…….плана общения:
А) коммуникативного;
Б) индивидуально-личностного;
В) общего социально-психологического;
Г) морально-политического.
Вид работы: 
