Содержание
Взаимодействие полушарий. Нейропсихологические синдромы при нарушении межполушарного взаимодействия
I.Теоретическая часть
1. Взаимодействие полушарий. Нейропсихологические синдромы при нарушении межполушарного взаимодействия.
2. Особенности функционирования мозга леворуких.
II. Практическая часть
3. Раскрыть проблему афазии в нейропсихологии - теоретические и практические аспекты.
Тесты
1. Нейропсихология – это наука о …
а) нейрофизиологических механизмах активности структур мозга
б) нейрохимических процессах, совершающихся в мозге при протекании психических процессах в) мозговой организации психических функций, изучении роли отдельных структурно- функциональных единиц мозга в осуществлении различных видов психической деятельности
2. Объект изучения нейропсихологии:
а) больной с очаговыми поражениями мозга
б) больной с очаговыми поражениями мозга и здоровый человек с различной деятельностью правого и левого полушарий мозга
в) здоровый человек с различной деятельностью правого и левого полушарий мозга
3. Основные направления нейропсихологии:
а) нейрофармакологическое
б) психология индивидуальных различий
в) клиническая, экспериментальная нейропсихология, реабилитационное направление, психофизиологическое направление, нейропсихология детского и позднего возраста, нейропсихология индивидуальных различий
4. Нейропсихология, как наука возникла:
а) в СССР
б) в Германии
в) в США
5. Год возникновения нейропсихологии:
а) 1918
б) 1932
в) 1956
6. Авторы, внесшие существенный вклад в становление нейропсихологии в СССР:
а) Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов
б) Л.С. Выготский, А.Р. Лурия
в) А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн
7. Теории локализации высших психических функций:
а) культурно-историческая
б) эклективная, эквипотенциальная
в) узкого локализационизма, антилокализационизма, смешанная
8. Критерии, характеризующие ВПФ:
а) опосредствованность, врожденность
б) прижизненность, опосредствованность, произвольность
в) произвольность, врожденность
9. Создатель теории функциональных систем:
а) П.К. Анохин
б) Н.А. Бернштейн
в) И.П. Павлов
10. Системообразующий фактор – это:
а) цель и полезный результат деятельности
б) внутренний план активности
в) цель и полезный результат деятельности и внутренний план активности
11. Нейропсихологический синдром – это:
а) симптомокомплекс, развивающийся при поражении того или иного участка мозга
б) ряда положенные симптомы
в) закономерное сочетание симптомов, возникающие, при поражении того или иного участка мозга
12. Синдромный анализ включает следующие этапы:
а) выявление первичных симптомов нарушений связанных с выпадением одного из звеньев функциональной системы
б) качественная квалификация вторичных симптомов вызванных расстройством функциональной системы в целом, анализ состава сохраненных психических функций, дифференциация нарушенных и сохраненных функций
в) включает все вышеназванные этапы
13. Методологической основой нейропсихологии являются:
а) интегративно-дифференцированный подход
б) теория системной динамической локализации ВПФ
в) теория функциональных систем
14. Три структурно-функциональных блока по А.Р. Лурия:
а) энергетический, блок регуляции тонуса и бодрствования, информационный
б) энергетический, информационный, блок переработки и хранения информации
в) энергетический, информационный, блок управления
15. Мозг человека работает при постоянном участии:
а) блока переработки и хранения информации, информационного блока и блока управления
б) энергетический, информационный, блок управления
в) блока регуляции тонуса и бодрствования, структур ретикулярной формации, блок переработки и хранения информации.
Список использованных источников
Вид работы: 
