Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному

Помощь в написании учебных работ

Имя

1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь

ПринимаюПолитику конфиденциальности

Тема готовой работы

Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному

Вид работы: Контрольная
Формат работы: Word
Год сдачи: 2017г.
Работа сдавалась 1 раз
Предмет:
Педагогика
Оценка работы:

Вы можете быть полностью уверены в том, что работа "Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному" является уникальной, исключающей плагиат и дублирование, использование данной работы (Контрольная) не может вызвать проблем при последующей сдаче и защите.

Содержание

Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному

Ответы к тесту
14 г
15 а
16 б
17 в
18 г
19 Д
20 а
21 б
22 б
23 г
24 Д
25 в

14. Характер взаимосвязи всех цветовых элементов произведения, его цветовой строй как одно из средств правдивого и выразительного изображения действительности — это ...
Варианты ответа:
а) ритм;
б) контур;
в) рисунок;
г) колорит;
д) палитра.

15. С детьми младшей группы ДОУ проводят занятия...
Варианты ответа:
а) по замыслу;
б) с натуры;
в) по представлению;
г) по памяти;
д) все ответы неверны.

16. Элементами городецкой росписи являются:
Варианты ответа:
а) волнистая линия;
б) розан;
в) клетка;
г) завиток;
д) стилизованная ромашка.

17. Учить детей рисовать элементы узора по мотива
родных игрушек, ритмично располагать элементы узора
работа...
Варианты ответа:
а) по передаче связного содержания;
б) по обучению изображению предмета;
в) по обучению составлению узора;
г) по ознакомлению с материалом;
д) над техникой изображения.

18. Какая педагогическая задача не решается на занятиях по приобщению детей к аппликации в младшей группе ДОУ?
Варианты, ответа:
а) учить действиям с бумагой, помочь увидеть в ней материал, который поддается преобразованию и имеет свои свойства и качества (мягкая, плотная, мнется, рвется);
б) развивать эмоциональную отзывчивость на предложение взрослого сделать что-либо, готовность создавать вместе с ним элементарные художественные поделки;
в) развивать интерес, эмоциональное положительное отношение к элементарным действиям с бумагой, стремление самостоятельно их выполнять;
г) формировать умение составлять декоративный узор из различных геометрических форм и растительных (листок, цветок) деталей, располагать их в определенном порядке на картонной или тканевой основе разной формы;
д) развивать эстетическое восприятие и чувства, умение узнавать полученное изображение, любоваться, радоваться вслед за взрослыми.

19. Какой метод представляет собой целенаправленное аналитико-синтетическое восприятие предмета осязательно-двигательным и зрительным путем?
Варианты ответа:
а) наблюдение;
б) словесный метод;
в) практический;
г) исследовательский;
д) обследование.

20. Какое занятие не проводится с детьми младших групп ДОУ?
Варианты ответа:
а) комплексное;
б) индивидуальное;
в) по ознакомлению с новым материалом;
г) по закреплению пройденного материала;
д) под групповое.

21. При использовании метода наблюдения в изобразитель-
ной деятельности педагог не всегда может учитывать ...
Варианты ответа:
а) цели и задачи его проведения;
б) количество детей в группе;
в) эмоциональность детского восприятия;
г) активность детей;
д) возрастные особенности детей.

22. Какой прием не применяется при использовании словесного метода обучения детей изобразительной деятельности?
Варианты ответа:
а) пояснение;
б) показ способов изображения;
в) напоминание;
г) использование сравнений и образных выражений;
д) поощрение.

23. С какой техникой дети не знакомятся на занятиях по аппликации?
Варианты ответа:
а) сминание;
б) вырезывание по контуру;
в) обрывание;
г) выбирать глину стекой;
д) плетение.

24. Что не влияет на усиление образной основы изобрази-
тельной деятельности детей?
Варианты ответа:
а) обогащение ребенка музыкальными, поэтическими впечатлениями;
б) экскурсии в природу;
в) знакомство с доступными произведениями искусства;
г) использование устного народного творчества;
д) количество занятий по изобразительной деятельности.

25. Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному творчеству детей в ДОУ?
Варианты ответа:
а) стимулирование активности, самостоятельности, творчества;
б) дистанция и сближение позиции в общении взрослого и ребенка, детей между собой с целью установления контакта;
в) последовательность освоения предметного действия в раннем возрасте;
г) принцип стабильности — динамичности развивающей среды;
д) комплексирование и гибкое зонирование, т. е. определенность места и расположения материала по изобразительной деятельности.

Условия и цены

Цены на готовые работы в 2020 году
Контрольная - 30 бел.руб.
Курсовая - 60 бел.руб.
Дипломная - 150 бел.руб.

О самой работе

Данная работа Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному (Контрольная) по предмету (Педагогика), была выполнена по индивидуальному заказу специалистами нашей компании и прошла свою успешную защиту. Работа - Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному по предмету Педагогика отражает свою тему и логическую составляющую ее раскрытия, раскрыта сущность исследуемого вопроса, выделены основные положения и ведущие идеи данной темы.
Работа - Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному, содержит: таблицы, рисунки, новейшие литературные источники, год сдачи и защиты работы – 2017 г. В работе Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному (Педагогика) раскрывается актуальность темы исследования, отражается степень разработанности проблемы, на основании глубокой оценки и анализе научной и методической литературы, в работе по предмету Педагогика рассмотрен всесторонне объект анализа и его вопросы, как с теоретической, так и практической стороны, формулируется цель и конкретные задачи рассматриваемой темы, присутствует логика изложения материала и его последовательность.

Вопросы по работе

Для получения работы или по возникшим вопросам относительно данной работы Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному нажмите по кнопке Заказать работу и заполните все поля формы. Большая просьба, аккуратно заполнять и указывать все данной (ВУЗ, страну, email и телефон), ваши пожелания и требования к работе. При написании данной работы (Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному) используется только свежая литература. Научный подход и профессионализм работников нашей компании позволяют провести качественное выполнение работы Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному, в результате чего полученные работы защищают на «отлично».
Если вас не устраивает само содержание или структура работы: Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному по предмету (Педагогика) обращайтесь, работа изменяется и оформляется под ВУЗ полностью бесплатно. Наши специалисты проконсультируют вас по любому вопросу, связанным с данной работой по телефону или e-mail.
Контрольная - Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному оформлена по ГОСТу и готова к распечатке и сдаче на кафедру.

Вопросы по оплате

Оплатить работу (Контрольная - Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному) можно через: почтовое отделение, банк или электронным платежом, для всех жителей Беларуси и России.
Работа высылается в среднем по истечении 2-4 часа после оплаты и получении от Вас e-mail с реквизитами оплаты.
Расценки соответственно: контрольная работа или тесты – 30 руб, курсовая работа – 60 руб., диплом – 150 руб. Все реквизиты будут указанны в ответном письме.
Консультирование и объяснения по выполненной дипломной или курсовой работе производится на бесплатной основе.
Все наши гарантии относительно работы Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному по предмету Педагогика (Контрольная) служат для одной цели - чтобы Вы были уверенны в том, что обратившись к нам в компанию получите желаемый результат и высокую оценку.

Немного о нашем сервисе

В нашей авторской коллекции научных работ, на сайте BYsolo, на данный момент помещены только эксклюзивные работы, сделанные по индивидуальному запросу для ВУЗов Беларуси и России. Наши работы и частности работа: Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному - не имеет дубликатов в бесплатных банках рефератов, поэтому вероятность того, что работа "Определите, что не является принципом построения предметно-развивающей среды на занятиях по изобразительному" уже сдавалась в Ваш ВУЗ, практически равна нулю, кроме того, каждая работа, включая вашу прошла тщательнейший отбор на качество и актуальность на данный момент.