Содержание
Определите, что не является требованием к педагогической оценке или анализу результатов детской
Ответы к тесту
14 г
15 а
16 б
17 Д
18 в
19 г
20 б
21 Д
22 в
23 а
24 б
25 г
14.Материал для рисования, изготовленный в виде палочек красновато-коричневого цвета, — это...
Варианты, ответа:
а) гуашь;
б) уголь;
в) акварель;
г) сангина;
д) тушь.
15. С какой возрастной группы ДОУ начинают приобщать детей к изготовлению поделок из природного материала с использованием клея и пластилина?
Варианты ответа: а)средней;
б) второй младшей;
в) старшей;
г) первой младшей;
д) подготовительной.
16. При проведении наблюдения в изобразительной деятельности педагогу необходимо учитывать...
Варианты ответа:
а) свои возможности;
б) возрастные особенности детей и их предшествующий опыт;
в) предметно-развивающую среду группы;
г) наличие материала для изобразительной деятельности детей;
д) наличие детской литературы и игрушек.
17. Дети второй младшей группы используют в рисунках...
Варианты ответа:
а) акварель;
б) фломастеры;
в) тушь;
г) восковые мелки;
д) гуашь.
18. К какому разделу программы относится задача обучения детей передаче формы, относительной величины частей, строения предмета и окраски?
Варианты ответа:
а) «Передача связного содержания»;
б) «Составление узоров»;
в) «Изображение предмета»;
г) «Ознакомление с материалом»;
д) «Техника изображения».
19. В каком возрасте становится возможным участие детей в таких видах ручного художественного труда, как лоскутное шитье, плетение, ткачество, вышивание?
Варианты ответа:
а) раннем;
б) младшем дошкольном;
в) среднем дошкольном;
г) старшем дошкольном;
д) в подготовительной группе.
20. Какой материал используется для лепки дымковской игрушки на занятиях в ДОУ?
Варианты ответа:
а) пластилин;
б) глина;
в) песок;
г) бумажная масса;
д) вспомогательные материалы.
21. Что не является задачей обучения дошкольников сюжетному рисованию?
Варианты ответа:
а) формировать интерес к окружающим предметам, явлениям природы и социума, к деятельности и взаимоотношениям людей;
б) развивать у детей стремление делиться своими впечатлениями, переживаниями посредством рисунка;
в) формировать желание и умение принимать помощь от взрослого и самому ставить цели и задачи;
г) развивать у детей умение замысливать образ, определяя заранее содержание и некоторые способы изображения',
д) формировать знания о свойствах материалов и специальные умения, необходимые в работе с ними.
22. Что не относится к базисным характеристикам личности ребенка, определенным в программе «Истоки», когда она используется как комплексная — в детском саду с приоритетом художественно-эстетического воспитания детей?
Варианты ответа:
а) компетентность;
б) самостоятельность и инициатива;
в) эстетическое восприятие мира;
г) самооценка, самоосознание своих способностей;
д) креативность.
23. Как часто в детском саду проводят комплексные занятия с детьми?
Варианты ответа:
а) один или два раза в год;
б) один раз в месяц;
в) один раз в неделю;
г) не проводятся вообще;
д) два раза в месяц.
24. Что не является условием для самостоятельной работы детей по изобразительной деятельности?
Варианты ответа:
а) развивающая предметная среда;
б) прямое указание воспитателя по выбору вида деятельности;
в) дифференцированный подход к содержанию, предусматривающему применение опыта, полученного на предыдущих занятиях;
г) дифференцированный подход к выбору формы организации деятельности вне занятия, обеспечивающий возникновение деятельности по собственной инициативе;
д) педагогическое общение, взаимодействие с детьми, активизирующее и обогащающее мотивы их деятельности.
25. Определите, что не является требованием к педагогической оценке или анализу результатов детской деятельности?
Варианты ответа:
а) нельзя сопоставлять результат деятельности ребенка с успехами других детей, нужно оценивать его достижения;
б) оценивается результат, достигнутый усилиями самого ребенка;
в) по мере развития ребенка оценка становится более дифференцированной ;
г) обязательное выделение самой неудачной детской работы;
д) оценку необходимо построить так, чтобы дети были максимально активны в ней, начиная с младшего возраста.
Вид работы: 
