Содержание
Одним из авторов классификации этапов развития детского коллектива является
++/ответ/ - 475 D
Суть плана Трампа заключается в:
A) Делении времени учителя на коллективную и индивидуальную форму занятий.
B) Том, что учитель учил старших и более успевающих учеников, а те в свою очередь младших.
C) Распределение учащихся в зависимости от их способностей к успеваемости по классам для «слабых», «средних» и сильных учащихся.
D) В том, что на общие лекции отводится 40% времени, на семинары 20%, а остальное время учащиеся работают самостоятельно под руководством педагога.
E) Бригадно – лабораторном построении занятий.
++/ответ/ - 476 A
Суть белл – ланкастерской системы заключается в:
A) Том, что учитель учил старших и более успевающих учеников , а те в свою очередь младших.
B) Делении времени учителя на коллективную и индивидуальную форму занятий.
C) Распределение учащихся в зависимости от их способностей к успеваемости по классам для «слабых», «средних» и сильных учащихся.
D) Том, что на общие лекции отводится 40% времени, на семинары 20%, а остальное время учащиеся работают самостоятельно под руководством педагога.
E) Бригадно – лабораторном построении занятий.
++/ответ/ - 477 A
Что является наиболее объективным проявлением убеждений учащихся:
A) Поступки, действия учащихся.
B) Участие в диспутах.
C) Выступление на собрании.
D) Высказывания точки зрения во время спора.
E) Участие в кружковой работе.
++/ответ/ - 478 C
Какой вид занятий считался основным в первых университетах:
A) Лабораторные.
B) Практические.
C) Лекции и семинары.
D) Коллоквиумы и консилиумы.
E) Зачеты.
++/ответ/ - 479 B
Одним из авторов классификации этапов развития детского коллектива является:
A) Поспелов Н.Н.
B) Новикова Л.И.
C) Ушинский К.Д.
D) Лихачев Б.Т.
E) Сухомлинский В.А.
++/ответ/ - 480 B
Автор произведений «Флаги на башнях», «Педагогическая поэма», «Книга для родителей»:
A) Н.К.Крупская
B) А.С.Макаренко
C) В.А.Сухомлинский
D) К.Д.Ушинский
E) С.Т.Шацкий
++/ответ/ - 481 A
Педагог, обосновавший принцип параллельного действия, сущность которого заключается в том, что требование и воздействие на личность, осуществляется через коллектив.
A) А.С.Макаренко.
B) В.А.Сухомлинский.
C) С.Т.Шацкий.
Д) Н.К.Крупская.
E) Р.Г.Лемберг.
++/ответ/ - 482 B
Коллективное воспитательное дело включает следующие этапы:
A) осмысление, выбор метода, планирование, контроль.
B) определение цели, задач, планирование, распределение обязанностей, ход дела; анализ, выбор нового воспитательного дела.
C) распределение обязанностей, контроль, проверка результатов.
D) планирование, организация, осуществление дела, контроль.
E) установление норм выполнения дела, распределение обязанностей, инструктирование, подведение итогов.
++/ответ/ - 483 D
Одним из основателей системы коллективно – творческих дел является:
A) К.Д. Ушинский.
B) Ю.К. Бабанский.
C) В.А. Сластенин.
D) И.П. Иванов.
E) В.В. Краевский.
++/ответ/ - 484 D
Одним из авторов классификации этапов развития детского коллектива является:
A) В.В. Краевский
B) В.А. Сластенин.
C) Н.Д. Хмель.
D) А.В. Лутошкин
E) Н.Н. Поспелов.
++/ответ/ - 485 B
Что является движущей силой развития личности:
A) Общение.
B) Противоречие.
C) Деятельность.
D) Воспитание.
E) Обучение.
Вид работы: 
