Содержание
Определите, к каким отраслям психологии относятся нижеприведенные предметы изучения
Назовите основания, характерные для следующих периодизации возрастов, и
укажите их авторов.
Периодизация:
1. На основе чередования «стабильных» и «критических» возрастов с учетом
характерных для каждого возраста психических новообразований.
2. Характеризуется двумя взаимосвязанными сторонами единого процесса усвоения
общественного опыта - усвоением, мотивов и задач деятельности и усвоением
операционально-технической стороны деятельности.
3. В центре которой находится социальное развитие личности, понимаемое как
взаимосвязанный процесс социализации и индивидуализации, т.е. приобщения ребенка к
единым социальным нормам и вместе с тем его постепенного превращения в
своеобразную, уникальную личность.
4. Развитие личности понимается как закономерная смена этапов, на каждом из которых
происходит качественное преобразование внутреннего мира, отношений и поведения
человека, в результате чего он приобретает новые качества (как положительные, так и
недостатки), характерные именно для данного этапа развития.
5. Главным источником (двигателем) человеческого поведения считается бессознательное, насыщенное сексуальной энергией; выделяются стадии, связанные со смещением эрогенных зон, - тех областей тела, стимуляция которых вызывает удовольствие (поглаживание, сосание, освобождение кишечника и т.д.): оральная (до 1 г., зона - слизистая рта и губ), кроме инстинктивного «Оно» развивается «Я»; анальная (1-3 г.. зона - слизистая оболочка кишечника), начинает формироваться третья инстанция -«Сверх-Я», как воплощение социальных норм, внутренняя цензура, совесть; фаллическая (3 - 5 л., зона - гениталии), дети начинают испытывать сексуальную привязанность к взрослым противоположного пола; латентная (5-12 л.) как бы временно прерывает сексуальное развитие; сексуальные переживания вытесняются интересами, направленными на общение со сверстниками и школьное обучение; генитальная (12 -18л.) соответствует собственно половому развитию; все эрогенные зоны объединяются.
Ответ: а) ведущий вид деятельности ( Д .Б. Эльконин ): б) качественные преобразования внутреннего мира, отношений и поведения человека (Э. Эриксон); в) процесс социализации и индивидуализации ( Д. И.Фельдштейн); г) на основе чередования «стабильных» и «критических» возрастов и новообразований (Л.С.Выготский); д) сексуальное развитие (З.Фрейд).
++ Ответ ++ 1-г; 2-а ; 3-в ; 4-б ; 5-д.
Назовите, каким закономерностям и факторам психического развития
соответствуют следующие определения.
1. Различные психические особенности, психические процессы и функции у разных
детей одного возраста не находятся на одном уровне и не достигают одного и того же
уровня развития.
2. По мере развития психика ребенка вес более и более приобретает цельность, единство
как необходимые условия формирования личности.
3. Особенность нервной системы, на которой основана возможность изменения и
компенсации психических функций при систематическом воздействии на
соответствующие органы.
4. Специфические особенности, возникающие на каждом возрастном этапе и
обусловливающие главные изменения в психических процессах и свойствах личности.
5. Ускорение физического и психического, особенно умственного развития.
6. Расчленение ранее бывшего единым элемента.
Ответ: Закономерности и факторы: а) пластичность и возможность компенсации; б) интеграция психики; в) неравномерность психического развития; г) акселерация; д) ведущий вид деятельности и новообразования возраста; е) дифференциация.
++ Ответ ++ 1-в; 2-6; 3-а; 4-д; 5-г; 6-е.
Определите, к каким отраслям психологии относятся нижеприведенные предметы изучения:
1) изучает возрастную динамику психики человека, онтогенез психических процессов и
психологических качеств развивающегося человека;
2) изучает закономерности овладения знаниями, умениями и навыками, исследует индивидуальные различия в этих процессах, изучает закономерности формирования у школьников активного, самостоятельного, творческого мышления, то есть изменения в психике, которые происходят под влиянием обучения и воспитания;
3) вскрывает общие психологические закономерности, изучает психические состояния,
психические процессы и индивидуально-психологические особенности личности уже
сложившегося человека.
Ответ: а) предмет педагогической психологии; б) предмет возрастной психологии; в) предмет общей психологии.
++ Ответ ++ 1-б; 2-а; 3-в.
Вид работы: 
