Содержание
Стратегия поведения во взаимодействии реализующаяся в частном достижении цели ради условного равенства
168. Установите хронологическую последовательность взглядов на сущность эмоций в психологии.
1. Эмоции – приспособительный механизм, сходный у человека и животных.
2. Эмоции возникают в результате телесных изменений и изменений во внутренних органах.
3. эмоции – основная мотивационная система человека и состоит из 10 базовых эмоций.
4. Положительные эмоции возникают лишь в том случае, когда обратная информация точно отражает все компоненты результата и совпадает с предшествующей основой.
169. Установите последовательность реакций организма на внешние воздействия от простых форм до сложных.
3 Интеллектуальные действия
1 Безусловные рефлексы
2 Условные рефлексы
4 Сознание
171. Установите последовательность этапов развития идентичности в юношеском возрасте, согласно концепции Дж. Марша.
Укажите порядковый номер для всех вариантов ответов.
Зрелая идентичность 4
«мораторий» 3
Неопределенная идентичность 1
Преждевременная идентичность 2
172. Установите последовательность этапов научения, согласно концепции Н.Миллера и Д.Долларда, от начального до конечного
4. внешняя реакция
1. сигнал
3. драйв
2. внутренняя реакция
173. Установите последовательность этапов переговорного процесса при улаживании конфликтов, согласно модели Дж. Рубин, Д. Пруйт
2. выработка соглашения об условиях и принципах ведения переговоров
1. признание необходимости переговоров
3. определение и уточнение повестки и предмета переговоров
4. выработка детальных соглашений относительно выполнения достигнутых договоренностей
176. В питомник привезли молодых, еще необученных щенков. Каждый день кинолог проводил дрессировку щенков. Через несколько недель щенки уже выполняли простейшие команды: «Сидеть!», «Ко мне!». Однажды, выводя собаку на очередное занятие, инструктор упустил из внимания животное. В это время на площадке собралась небольшая стая ворон. Один из птенцов отбился от стаи. Собака побежала к стае ворон, пытаясь схватить вороненка. Вся стая ворон тут же слетелась и, защищая своего птенца, набросилась на собаку, атакуя ее. Собака была обращена в бегство.
По типу образования рефлексы делятся на (укажите не менее двух вариантов ответа)...
• Оборонительные
• Условные ++/ответ/ ++
• Ориентировочные
• Безусловные ++/ответ/ ++
177. Демонстративное действие птицы против возможного или предполагаемого врага другого более сильного вида в этологии называется …
(моббинг, моббингом)
178. Ученый __ впервые описал случаи агрессии между животными, инициированные со стороны слабого вида.
Л. Берковиц
Х. Лейманн
П. Хайнеманн
К. Лоренц ++/ответ/ ++
179. Маше исполнилось 3 года, и мама повела ее в детский сад. Они каждое утро ставили будильник, чтобы не опоздать. Через несколько недель девочка легко вставала сама и шла будить маму. Приходя домой, девочка оживленно рассказывала родителям все, что происходило в детском саду. Она с удивлением говорила. Что у них в группе есть и девочки, и мальчики; много игрушек, а почему-то всем не хватает и надо делиться с остальными детьми; что у них 2 воспитательницы и еще няня; иногда приходит врач. Девочка огорчалась, что нельзя взять с собой маму. Она хотела бы показать ей игрушки. Маша сказала, что теперь она знает, что игрушки бывают разных цветов. Девочка стала ходить по комнате, показывать игрушки и называть их цвет: «Этот кубик желтый, а это ведерко синее».
Одной из задач сенсорного развития младших и средних дошкольников, по мнению Л.А. Венгера и В.С, Мухиной, является…
Развитие любознательности
Обучение выделению цвета, формы, величины как особых признаков предметов ++/ответ/ ++
Ознакомление с мнемотехническими приемами
Развитие связной речи
186. Процесс активного взаимодействия субъекта с миром, во время которого субъект удовлетворяет какие-либо свои потребности, – это …
Деятельность ++/ответ/ ++
поведение
восприятие
воображение
187. Понятие «личность» означает…
Процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы
Системное социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении ++/ответ/ ++
Сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, его отличия от других людей
Телесного индивида со всеми его прирожденными и приобретенными свойствами
188. Память, основанная на использовании смысловых связок между запоминаемыми объектами, предметами или явлениями называется…
• Вербальной
• Произвольной
• Механической
• Логической ++/ответ/ ++
189. Под направленностью личности понимается…
• система устремлений ++/ответ/ ++
• качество ума
• особая способность
• врожденное предрасположение
190. Причина возникновения кризиса 1-го года связана с…
Появлением капризов и упрямства
Осознанием ребенка как субъекта деятельности
Появлением самостоятельности у ребенка ++/ответ/ ++
Началом прямохождения
191. В отечественной психологии ранняя юность рассматривается как психологический возраст с хронологическими границами_ лет
• от 18 до 23
• от 15 до 23
• от 14 до 17
• от 15 до 18 ++/ответ/ ++
192. Стратегия поведения во взаимодействии реализующаяся в частном достижении цели ради условного равенства ?
а)Противодействием
б)Сотрудничеством
в)Избеганием
г) Компромиссом ++/ответ/ ++
193. На объективность наблюдения за ребенком влияет…
Систематичность наблюдения ++/ответ/ ++
Искусственно созданные условия
Ознакомление испытуемого м задачами наблюдения
Положительное отношение и симпатия наблюдателя к испытуемому
194. Ведущей деятельностью в период младенчества является…
Вербальное общение
Предметно-манипулятивная игра
Непосредственное эмоциональное общение ++/ответ/ ++
Интимно-личностное общение
Вид работы: 
