Содержание
Установите соответствие между фактами поведения и их конкретным проявлениями
Психологический возраст как качественно своебразный период психологического развития характеризуется
1) уровнем равития интеллекта
2) появлением новообразования
3) колличеством прожитых лет
4) своебразными поведенченскими реакциями
++/Ответ/+ 2
Своеобразное,специфическое для данного возраста, единственное и неповторимое отношение между ребенком и окружающей его действительностью называется :
1) социальной ситуацией развития
2) сензетивным периодом развития личности
3) динамикой развития возраста
4) возрастным криисом
++/Ответ/+ 1
В отечественной психологии ранняя юность рассматривается как психоологический возраст с хронологическимим границами _ лет
1) от 18 до 23
2) от 15 до 23
3) от 14 до 17
4) от 15 до 18
++/Ответ/+4
примером диффузной группы является(-ются)...
1) спортивная команда
2)ученический класс
3) бригада рабочих
4) болельщики футбольной команды
++/Ответ/+ 4
Интерактивный компонент общения состоит в (во)...
1) обмене влияниями,взаимными побуждениями,действиями
2) восприятии партнерами по общению друг друга, во взаимном изучении и оценке ими друг друга
3) обмене информации между обучающимимся индивидами
4) влечение одного человека к другому, сопровождающейся положительными эмоциями
++/Ответ/+ 1
Совесть,нравственные запреты и идеалы - это состовляющие _ как особой инстации внутреннего мира человека:
1) либидо
2) сознание
3) эго
4) сверх-я
++/Ответ/+ 4
1) Установите последовательность видов социального поведения по параметру активности-пассивности личности от пассивных до активных.
Укажите порядковый номер для всех вариантов ответов:
1. адаптационное
2. созидающее
3. стандартное
4. конформное
++/Ответ/+ 4132
4) Установите последовательность уровней поведения человека, по П. Жане, от низшего до высшего.
Укажите порядковый номер для всех вариантов ответов:
1. рефлекторные акты
2. созидательная трудовая деятельность человека
3. умственная деятельность
4. элементарные социальные акты
++/Ответ/+ 1432
5) Установите последовательность групп по уровню группового сознания от более низкого до более высокого уровня, согласно концепции Л. И. Уманского.
Укажите порядковый номер для всех вариантов ответов:
1. коллектив
2. ассоциация
3. конгломерат
4. корпорация
++/Ответ/+ 3241
7) Установите соответствие между этапами развития психологии и их характеристиками.
1 этап.
2 этап.
3 этап.
4 этап.
5 этап.
Варианты ответа:
1. наука о душе
2. наука о сознании
3. наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики
4. наука о поведении
5. наука о бессознательном
++/Ответ/+ 12435
8) Установите последовательность психологических функций, приобретающих характер произвольности в результате разрешения возрастного кризиса.
Укажите порядковый номер для всех вариантов ответов:
1. чувство взрослости
2. мотивирующие представления
3. произвольность
4. личное действие
++/Ответ/+ 2413
9) Установите соответствие между зарубежными направлениями психологии и их предметом изучения.
1. Генетическая психология -
2. Экзистенциальная психология -
3. Трансперсональная психология -
Варианты ответов:
1. вся психическая деятельность с точки зрения ее непрерывной динамики, активности
2. надличностные, сверхличностные состояния сознания
3. проблемы времени, жизни и смерти, смысла жизни и т.д.
4. происхождение и развитие интеллекта у ребенка
++/Ответ/+ 432
10) Установите соответствие между сторонами общения и знаниями, умениями и навыками компетентного общения.
1. Коммуникативная сторона общения -
2. Перцептивная сторона общения -
3. Интерактивная сторона общения -
Варианты ответов:
1. знание пси-эффектов, умение понимать существующие взаимосвязи в мире
2. знание и умение пользоваться вербальными и невербальными средствами общения, умение строить логичное, аргументированное, эмоционально-образное сообщение
3. умение увидеть себя глазами партнера по общению, знание этнокультурных норм общения
4. знание теории взаимодействия людей, умение резрешать конфликты
++/Ответ/+ 234
11) Студент-первокурсник хотел сдать сессию на "отлично". В сессионный период он практически не отвлекался, отказывался от предложений товарищей сходить на дискотеку, погулять, тщательно готовился к экзаменам. Перед каждым экзаменом он испытывал сильное волнение. Сдав все экзамены на "5", студент был настолько рад, что выбежав на улицу, не сразу заметил, что идет дождь.
Действие __ функции эмоций проявилось в ситуации, когда студент сосредоточился на подготовке к экзаменам, не поддался на уговоры друзей.
Варианты ответа:
1. побуждающей
2. коммуникативной
3. отражающей
4. переключательной ++/Ответ/+
12) Установите соответствие между фактами поведения и их конкретным проявлениями.
1. Отдельные движения и жесты
2. Внешние проявления физиологических процессов
3. Действия, которые имеют определенный смысл
4. Поступки, которые имеют социальное значение и связаны с нормами поведения
Варианты ответов:
1. кивок
2. дрожь
3. закрывание двери при выходе из квартиры
4. приветствие учителя
5. интерес
++/Ответ/+ 1234
Вид работы: 
