Содержание
Совокупность поведенческих, мотивационных и познавательных особенностей психической деятельности
1. Искажение процессов обобщения – это:
А) наличие в суждениях большого количества побочных, несущественных деталей
Б) остановка течения представлений и мыслей
В) нарушения мышления, при которых суждения отражают лишь случайную сторону явления, а не существенные отношения между предметами +/ответ/++
Г) механическое сочетание не связанных между собой мыслей
2. Нарушение опосредованности и иерархии мотивов наиболее ярко обнаруживается при:
А) психопатиях
Б) хроническом алкоголизме +/ответ/++
В) неврозах
Г) эпилепсии
3. Симптомы распада мыслительных процессов, диссоциации личностно-мотивационной и операционно-процессуальной сфер мышления (нецеленаправленность мыслительной деятельности, эмоционально выхолощенное резонерство, искажение процесса обобщения с разноплановым подходом к выделению ведущих признаков, актуализация латентных признаков предметов и явлений, полисемантизм) представляют собой патопсихологический синдром:
А) маниакально-депрессивного психоза
Б) эпилепсии
В) шизофрении +/ответ/++
Г) олигофрении
4. Резонерство НЕ встречается при:
А) шизофрении
Б) эпилепсии
В) неврозах +/ответ/++
5. Если больной, выполняя методику на "классификацию предметов" объединяет в одну группу карточки с рисунком "ребенка" и "платья", "парохода" и "матроса", то это является признаком нарушения мышления по типу:
А) разноплановость мышления
Б) нарушение критичности мышления
В) снижение уровня обобщения +/ответ/++
Г) резонерство
6. Основное назначение методики пиктограмм состоит в исследовании:
А) произвольной памяти
Б) опосредованной памяти +/ответ/++
В) непроизвольной памяти
Г) непосредственной памяти
7. Разноплановость мышления и резонерство Б. В. Зейгарник относит к патопсихологическому синдрому нарушения:
А) динамики мышления
Б) мотивационной сферы +/ответ/++
В) операционной стороны мышления
Г) критичности мышления
8. Ментизм и шперрунги имеют место только при:
А) шизофрении +/ответ/++
Б) эпилепсии
В) психопатиях
Г) депрессии
9. Объединяя картинки в методике "Классификация предметов" больной кладет в одну группу картинки с изображением "лошади" и "лопаты", объясняя это тем, что "они начинаются на букву Л", или "часы" и "велосипед", потому что "часы измеряют время, а когда едут на велосипеде, измеряют пространство". В данном случае имеет место тип нарушения мышления:
А) инертность мышления
Б) искажение процессов обобщения +/ответ/++
В) разноплановость мышления
Г) снижение уровня обобщения
10. Заторможенное мышление имеет место при:
А) некоторых формах неврозов
Б) маниакальной стадии МДП
В) депрессии +/ответ/++
Г) старческом слабоумии
11. При выполнении методики "Классификация предметов" больной объединяет в одну группу картинки: "шкаф", "стол", "диван", "уборщица", "лопата", т.е. выделяет группы то на основании общего признака (мебель), то на основании моральных представлений, объясняя свой выбор "Это - мебель, а это - группа выметающих плохое из жизни. Лопата - эмблема труда, а труд несовместим с жульничеством". Такой тип нарушения мышления называется:
А) лабильность мышления
Б) снижение уровня обобщения
В) искажение процессов обобщения
Г) разноплановость мышления +/ответ/++
12. Наиболее ярко нарушение опосредованной памяти проявляется при:
А) шизофрении +/ответ/++
Б) олигофрении
В) Корсаковского синдрома
Г) эпилепсии
13. Совокупность поведенческих, мотивационных и познавательных особенностей психической деятельности больных, сформулированных в психологических понятиях, называется:
А) патопсихологическим феноменом
Б) патопсихологическим синдромом +/ответ/++
В) психопатологичским синдромом
Г) патопсихологическим симптомом
14. … позволяет выявить акцентуацию характера в подростковом возрасте
А) патохарактерологический диагностический опросник +/ответ/++
Б) шкала тревожности Тэйлора
В) личностный опросник Айзенка
Г) цветовой тест Люшера
15. Симптом нарушения мышления, который называется "скачка идей", наблюдается при:
А) неврозах
Б) эпилепсии
В) шизофрении
Г) маниакальной стадии МДП +/ответ/++
Вид работы: 
