Содержание
Учитель в классе устроил разнос по поводу плохого выполнения домашнего задания, вызвав разную реакцию
Ответ к тесту
1 А-Б, В-Г, Д-Е
2 А-В, Б-Д, Г-З, Е-Ж
3 А-Б, В-Г, Д-Е
4 А
5 В
6 В
7 В
8 А, Г
9 Б
10 В
11 В
12 А-Е, Б-Г, В-З, Д-Ж
13 А, В
14 А, Б, Г
15 А
16 А
17 Б
18 А
19 Б
20 А
21 Б
22 Б
23 Д
1. Установите соответствие между типами конфликтов и причинами их возникновения (по К. Левину):
а) выбор из нескольких привлекательных и взаимоисключающих объектов (приближение–приближение)
б) эквивалентный
в) выбор из нескольких непривлекательных объектов (избегание–избегание)
г) витальный
д) выбор объекта, в котором одновременно присутствуют привлекательные и непривлекательные стороны
е) амбивалентный
2. Установите соответствия между теориями и их разработчиками:
а) общая теория конфликта
б) Т. Парсон Р. Мертон
в) Р. Дарендорф, Л. Козер, К. Боулдинг
г) учение о психоанализе
д) теория социального равновесия (структурно-функциональный анализ)
е) теория социального насилия и агрессии
ж) К. Лоренц, Р. Ардри
з) З. Фрейд
3. Установите соответствие между объектами социального конфликта и их авторами:
а) К. Маркс
б) собственность
в) Р. Дариндорф
г) дефицит ресурсов
д) Л. Каузер
е) власть
4. В конфликтологии Льюис Козер придерживался:
а) теории позитивно-функционального конфликта
б) теории конфликтной модели общества
в) общей теории конфликта
5. Полный перечень структурных элементов конфликта составляют:
а) роли оппонентов, объект конфликта, среда конфликта
б) позиции субъектов, участники конфликта, зона разногласий
в) стороны конфликта, субъективные и объективные характеристики конфликта
6. К этапам конфликта относятся:
а) эскалация, конфликтная ситуация, речевое противодействие
б) инициация конфликта, инцидент, деструктивный конфликт
в) тупик, конфликтная ситуация, инцидент, эскалация, послеконфликтная стадия
7. Конфликт влияет на человека:
а) позитивно
б) негативно
в) позитивно и негативно
г) не оказывает влияния
8. Человек определяет ситуацию, как конфликтную, исходя из:
а) своего решения
б) своего опыта
в) своей конфликтности
г) решения оппонента
9. Учитель в классе устроил разнос по поводу плохого выполнения домашнего задания, вызвав разную реакцию учащихся. Разная реакция учащихся связана с:
а) индивидуальными особенностями учащихся
б) различной оценкой ситуации
в) разным отношением к учебе
г) разным отношением к домашним заданиям
10. Внутриличностный конфликт понимается как конфликт между:
а) 2 бессознательными установками
б) сознательной и бессознательной структурами
в) 2 сознательными тенденциями
г) между любыми внутриличностными структурами
11. К групповым конфликтам относятся:
а) личность - группа
б) группа - группа
в) личность - группа, группа - группа
г) микрогруппа - руководитель
12. Определите тип конфликтной ситуации в каждом случае:
а) один инструмент и два претендента
б) человек идет на конфликт, чтобы решить проблему
в) объективная целенаправленная
г) субъективная целенаправленная
д) потребность обучения развивается в противоречиях с возможностями
е) субъективная нецеленаправленная
ж) объективная нецеленаправленная
з) вводятся новые формы обучения
13. Конфликты по социальным последствиям бывают:
а) конструктивными
б) предметными
в) деструктивными
г) затяжными
14. Конфликты по сферам проявления могут быть:
а) экономическими
б) бытовыми
в) межгрупповыми
г) межличностными
15. Предупреждение конфликта представляет собой:
а) управление конфликтом с целью его легитимации
б) вид деятельности, направленный на ограничение конфликта
в) превентивную форму управления конфликтом
16. Содержание управления конфликтом включает в себя:
а) прогнозирование, предупреждение (стимулирование), регулирование, разрешение
б) прогнозирование, анализ, предупреждение, разрешение
в) диагностику, предупреждение, регулирование, завершение
17. Стимулирование конфликта предполагает:
а) разрешение текущих проблем
б) диагностику существующей ситуации в коллективе
в) форму управления конфликтом
18. Стратегия сотрудничества:
а) приводит к разрешению конфликта
б) ее применимость и выигрышность зависит от конкретной ситуации
в) свидетельствует о высокой конфликтологической компетентности личности
19. Жесткие тактики поведения в конфликте:
а) всегда используются только после применения мягких и нейтральных
б) ориентируется на нанесение вреда, ущерба или использование давления на оппонента
в) их присутствие в конфликтном сценарии свидетельствует о недостатках воспитания личности
20. Стратегия соперничества:
а) ведет к эскалации конфликта независимо от другой позиции
б) характеризует человека как эгоиста
в) ее применимость и выигрышность зависит от конкретной ситуации
21. Медиация – это:
а) вмешательство по типу юридического урегулирования конфликта
б) любое посредничество
в) ограниченный арбитраж
22. К форме завершения конфликта относятся:
а) уступок, компромисс, уход, соперничество
б) перерастание в другой конфликт, отмена, затухание, разрешение
в) разрешение, уход, отмена, убеждение
23. Наиболее важными факторами, влияющими на разрешение конфликта, являются:
а) адекватность отражения конфликта
б) открытость общения
в) создание климата доверия
г) определение существа конфликта
д) все ответы верны
Вид работы: 
