Содержание
Приоритетные задачи Национальной Доктрины образования, принятой в России в 2000 году
11. Проблемное обучение – это:
А) обучение на основе поискового процесса, организованного учителем, в результате которого активизируется память, восприятие, воображение, разные формы мышления учащихся.
Б) обучение посредством обострения противоречий разных уровней, что является одной из закономерностей развития сознания человека.
В) обучение на основе смыслопоискового взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого активизируются личностные проблемы образования и жизни.
Ключ: правильный ответ – Б).
12. Личностно ориентированное обучение – это:
А) обучение на основе смыслопоискового взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого активизируются личностные проблемы образования и жизни.
Б) обучение на основе поискового процесса, организованного учителем, в результате которого активизируется память, восприятие, воображение, разные формы мышления учащихся.
В) обучение посредством алгоритмизации учебной деятельности учащихся с обратной контрольной связью, которая рассматривается как сложная динамическая система.
Ключ: правильный ответ – А).
13. Программированное обучение – это:
А) обучение на основе передачи знаний в пассивно-созерцательном режиме учебной деятельности учащихся.
Б) обучение на основе поискового процесса, организованного учителем, в результате которого активизируется память, восприятие, воображение, разные формы мышления учащихся.
В) обучение посредством алгоритмизации учебной деятельности учащихся с обратной контрольной связью, которая рассматривается как сложная динамическая система.
Ключ: правильный ответ – В).
14. Наиболее результативное обучение достигается:
А) при программированной организации занятий.
Б) на личностно ориентированных уроках.
В) с помощью объяснительно-иллюстративного метода.
Ключ: правильный ответ – Б).
15. Педагогическая технология - это:
А) гарантированный результат.
Б) последовательность действий учителя.
В) строго научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий.
Ключ: правильный ответ – В).
16. Главным результатом учения является:
А) психологическая комфортность учащегося.
Б) желание и готовность к познавательной деятельности.
В) хорошие и отличные итоговые оценки.
Ключ: правильный ответ – Б).
17. Познавательная деятельность - это:
А) единство чувственного восприятия, теоретического мышления и практической деятельности.
Б) специфическое взаимодействие.
В) усвоение определенного количества учебной информации.
Ключ: правильный ответ – А).
18. Педагогический мониторинг имеет следующие функции:
А) изучение влияния социального окружения на развитие ребенка.
Б) контрольно-экспертная.
В) прогностическая.
Г) корректирующая.
Д) развивающая.
Е) воспитывающая.
Ж) образовательная.
Ключ: правильный ответ – Б), В), Е).
19. Наиболее эффективны для процесса учения следующие методы:
А) объяснение другому человеку.
Б) обострения противоречия.
В) пересказ учебного материала.
Ключ: правильный ответ – А), Б).
20. Приоритетные задачи Национальной Доктрины образования, принятой в России в 2000 году:
А) преемственность поколений и ступеней образования.
Б) гражданское и духовно-нравственное воспитание детей.
В) доступность и непрерывность образования.
Г) связь с социумом, библиотеками по проблемам образования.
Д) материально-финансовая и информационная
поддержка школ и педагогов.
Е) развитие национальных школ.
Ж) разработка и организация президентской программы: «Лидеры России».
З) индивидуально-личностный подход.
Ключ: правильный ответ – А), Б), В), Д), З).
Вид работы: 
