Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую

Помощь в написании учебных работ

Имя

1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь

ПринимаюПолитику конфиденциальности

Тема готовой работы

Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую

Вид работы: Контрольная
Формат работы: Word
Год сдачи: 2017г.
Работа сдавалась 1 раз
Предмет:
Педагогика
Оценка работы:

Вы можете быть полностью уверены в том, что работа "Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую" является уникальной, исключающей плагиат и дублирование, использование данной работы (Контрольная) не может вызвать проблем при последующей сдаче и защите.

Содержание

Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую

Ответ на тест
1 A
2 C
3 E
4 B
5 A
6 D
7 C
8 C
9 B
10 B
11 D
12 C
13 E
14 C
15 A
16 B
17 C
18 D
19 A
20 C
21 C
22 B
23 D
24 A
25 D
1 Теория образования, провозглашающая необходимость развития способностей к анализу, синтезу, логическому мышлению – это:
A) Формальное образование. B) Материальное образование. C) Прагматизм. D) Метод проектов. E) Неоцентризм.

2 Воспитание богобоязненной личности, формирование христианских добродетелей, как цель воспитания провозглашены:
A) Прагматизм. B) Неопозитивизм. C) Неотомизм. D) Бихевиоризм. E) Экзистенциализм.

3. Основные педагогические понятия, выражающие научные обобщения, называются:
A) Закономерностями. B) Законами. C) Принципами. D) Правилами. E) Категориями.

4. Предметом педагогики является:
A) Содержание воспитания. B) Воспитание человека. C) Развитие личности. D) Обучение ребенка. E) Содержание обучения.

5. Воспитание, обучение, образование – это категории:
A) Педагогические. B) Общенаучные. C) Философские. D) Психологические. E) Дидактические.

6. Специально организованное восприятие объекта, педагогического явления в естественных условиях - это:
A) Педагогическое исследование. B) Лабораторное воспитание.
C) Естественный эксперимент. D) Педагогическое наблюдение. E) Лабораторный эксперимент.

7. Двусторонний характер обучения проявляется в тесном взаимодействии:
A) Семьи и школы. B) Ученика и класса. C) Преподавания и учения.
D) Самообразования и учения. E) Образования и воспитания

8. Интеллектуально – эмоциональное воздействие на воспитанника, основанное на доказательствах, с целью выработки у него собственных взглядов, суть метода:
A) Упражнение. B) Требование. C) Убеждение. D) Стимулирование. E) Поощрение.

9. Совокупность элементов урока, обеспечивающих его целостность и сохранение основных характеристик, называется:
A) Содержанием урока.B) Структурой урока.C) Темой урока.D) Типом урока. E) Качеством урока.

10. Движущими силами учебного процесса являются:
A) Волевые качества учителя.
B) Противоречие между учебными задачами и наличным уровнем знаний учащихся.
C) Осознание учащимся необходимости овладеть знаниями, умениями и навыками.
D) Последовательная смена ведущих видов учебной деятельности учащихся.
E) Дидактические способности учителя.

11. Вариант организации конкретного воспитательного процесса – это:
A) Приемы воспитания. B) Принципы воспитания. C) Методы воспитания.
D) Формы воспитания. E) Содержание воспитания.

12. Эффективность воспитательной деятельности определяется:
A) Количеством проведенных воспитателем мероприятий.
B) Числом учащихся, вовлеченных в воспитательные мероприятия.
C) Уровнем воспитанности учащихся.
D) Наличием дисциплины и послушания школьников.
E) Отсутствием детей с девиантным поведением.

13. Методика коллективных творческих дел разработана:
A) А.С. Макаренко B) В.А. Сухомлинским. C) С.Т. Шацким. D) П.П. Блонским.E) И.П. Ивановым.

14. Системообразующий компонент педагогического процесса – это:
A) Задача. B) Модель. C) Цель. D) Эталон. E) Содержание.

15. Казахстанский педагог-исследователь, разрабатывающий теорию целостного педагогического процесса, - это:
A) Н.Д. Хмель B) Ч. Валиханов. C) И. Алтынсарин. D) И.Ф. Харламов .E) В.А. Сластенин

16. Элементарной «клеточкой» педагогического процесса является:
A) Педагогический контроль. B) Педагогическая ситуация. C) Педагогическая оценка.
D) Педагогическая диагностика. E) Педагогический консилиум.

17. Объектом управления администрации школы является:
A) Педагоги и учащиеся. B) Учащиеся и их родители. C) Педагогический процесс.
D) Учебный процесс. E) Сотрудники и учителя.

18. Констатирующий эксперимент имеет своей целью:
A) Уточнение терминологического аппарата. B) Разработку новых педагогических теорий.
C) Создание учения о научных методах познания. D) Установление исходного состояния предмета исследования.
E) Преобразование предмета исследования.

19. Формирующий эксперимент направлен на:
A) Преобразование предмета исследования. B) Интерпретацию результатов исследования.
C) Оформление результатов исследования. D) Уточнение терминологии исследования.
E) Установление исходного состояния.

20. Критический анализ и оценка научного произведения – это:
A) Аннотация. B) Реферат. C) Рецензия. D) Доклад. E) Тезис.

21. Процесс формирования новых педагогических знаний, вид познавательной деятельности – это:
A) Педагогическое наблюдение. B) Педагогический эксперимент.
C) Научное педагогическое исследование. D) Педагогическая экспертиза. E) Педагогический консилиум.

22. Гипотеза – это:
A) Задача, требующая решения. B) Предположение, нуждающееся в проверке.
C) Путь исследования. D) Методы и приемы исследования. E) Средства, инструмент исследования.

23. Пятибалльная шкала школьных отметок является:
A) Номинальной. B) Интервальной. C) Шкалой отношений. D) Ранговой. E) Относительной.

24. Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую интерпретацию, называется:
A) Методологической основой. B) Эмпирической основой. C) Теорией познания.
D) Методом исследования. E) Приемом обучения.

25. Педагогический процесс относится к системе:
A) Человек – природа. B) Человек – художественный образ. C) Человек – техника.
D) Человек – человек. E) Человек – знаковая система.

Условия и цены

Цены на готовые работы в 2020 году
Контрольная - 30 бел.руб.
Курсовая - 60 бел.руб.
Дипломная - 150 бел.руб.

О самой работе

Данная работа Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую (Контрольная) по предмету (Педагогика), была выполнена по индивидуальному заказу специалистами нашей компании и прошла свою успешную защиту. Работа - Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую по предмету Педагогика отражает свою тему и логическую составляющую ее раскрытия, раскрыта сущность исследуемого вопроса, выделены основные положения и ведущие идеи данной темы.
Работа - Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую, содержит: таблицы, рисунки, новейшие литературные источники, год сдачи и защиты работы – 2017 г. В работе Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую (Педагогика) раскрывается актуальность темы исследования, отражается степень разработанности проблемы, на основании глубокой оценки и анализе научной и методической литературы, в работе по предмету Педагогика рассмотрен всесторонне объект анализа и его вопросы, как с теоретической, так и практической стороны, формулируется цель и конкретные задачи рассматриваемой темы, присутствует логика изложения материала и его последовательность.

Вопросы по работе

Для получения работы или по возникшим вопросам относительно данной работы Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую нажмите по кнопке Заказать работу и заполните все поля формы. Большая просьба, аккуратно заполнять и указывать все данной (ВУЗ, страну, email и телефон), ваши пожелания и требования к работе. При написании данной работы (Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую) используется только свежая литература. Научный подход и профессионализм работников нашей компании позволяют провести качественное выполнение работы Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую, в результате чего полученные работы защищают на «отлично».
Если вас не устраивает само содержание или структура работы: Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую по предмету (Педагогика) обращайтесь, работа изменяется и оформляется под ВУЗ полностью бесплатно. Наши специалисты проконсультируют вас по любому вопросу, связанным с данной работой по телефону или e-mail.
Контрольная - Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую оформлена по ГОСТу и готова к распечатке и сдаче на кафедру.

Вопросы по оплате

Оплатить работу (Контрольная - Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую) можно через: почтовое отделение, банк или электронным платежом, для всех жителей Беларуси и России.
Работа высылается в среднем по истечении 2-4 часа после оплаты и получении от Вас e-mail с реквизитами оплаты.
Расценки соответственно: контрольная работа или тесты – 30 руб, курсовая работа – 60 руб., диплом – 150 руб. Все реквизиты будут указанны в ответном письме.
Консультирование и объяснения по выполненной дипломной или курсовой работе производится на бесплатной основе.
Все наши гарантии относительно работы Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую по предмету Педагогика (Контрольная) служат для одной цели - чтобы Вы были уверенны в том, что обратившись к нам в компанию получите желаемый результат и высокую оценку.

Немного о нашем сервисе

В нашей авторской коллекции научных работ, на сайте BYsolo, на данный момент помещены только эксклюзивные работы, сделанные по индивидуальному запросу для ВУЗов Беларуси и России. Наши работы и частности работа: Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую - не имеет дубликатов в бесплатных банках рефератов, поэтому вероятность того, что работа "Совокупность исходных философских идей, лежащих в основе исследования и влияющих на теоретическую" уже сдавалась в Ваш ВУЗ, практически равна нулю, кроме того, каждая работа, включая вашу прошла тщательнейший отбор на качество и актуальность на данный момент.