Содержание
Кто из великих русских писателей, знатоков человеческой природы, размышляя о таинствах
Ответы к тестам 140 – а; 141 – г; 142 – д; 143 – г, ж, е, б, д, а, в; 144 – а; 145 – г; 146 – д; 147 – г;148 - Функции классного руководителя; 149 – б; 150 – д; 151 – б; 152 – а; 153 - б
140. Тип урока, на котором основное внимание уделяется изучению нового материала:
а) урок формирования новых знаний
б) урок формирования и закрепления умений и навыков
в) комбинированный урок
г) контрольный урок
д) обобщающий урок
141. Тип урока, на котором уточняется результативность использования методов, приемов и средств обучения:
а) урок формирования новых знаний
б) урок повторения и закрепления умений и навыков
в) комбинированный урок
г) контрольный урок
д) обобщающий урок
142. Тип урока, на котором систематизируются материал, изученный по определенным темам и разделам:
а) урок формирования новых знаний
б) урок повторения и закрепления умений и навыков
в) комбинированный урок
г) контрольный урок
д) систематизация и обобщение знаний, умений, навыков
143. Определите последовательность структурных частей комбинированного урока:
а) домашнее задание, инструктаж по его выполнению
б) объяснение нового материала
в) подведение итогов урока
г) организационный момент
д) первичное закрепление нового материала
е) актуализация прежних знаний, проверка домашнего задания
ж) постановка цели и задач урока
144. Тьютор – это …
а) опытный преподаватель, выполняющий функции педагога-наставника в старших классах
б) заместитель директора образовательного учреждения, обеспечивающего проектное управление
в) широко образованный профессионал, способный организовать вокруг себя единомышленников по внедрению в учебно-воспитательный процесс эффективных методов, форм, средств и технологий обучения, воспитания
г) лидер в школьном сообществе учителей и руководителей школ
145. Сущность дифференцированного подхода к обучению выражается в:
а) ориентации учащегося на такой уровень развития, которого тот уже достиг
б) реализации способа организации учебного процесса, при котором учитываются индивидуально-типологические особенности личности
в) использовании вариативного обучения
г) группировании учащихся на однородные группы
146. Неповторимость, уникальность сочетания различных свойств и качеств человека обозначается термином:
а) темперамент
б) характер
в) личность
г) индивид
д) индивидуальность
147. Для изучения структуры межличностных отношений в группе детей используют:
а) семантический дифференциал
б) личностные опросники
в) тесты-задания
г) социометрию
д) неоконченные предложения
148. Заполните таблицу «Функции классного руководителя».
Название функций Содержание деятельности
1. Организаторская …
2. … Выявление классным руководителем исходного уровня и постоянное отслеживание изменений в воспитанности учащихся
3. Функция целеполагания …
4. … Выявление положительных результатов и причин недостатков в воспитательной работе с классом и отдельными учащимися
5. Коммуникативная …
6. … Защита детей от неблагоприятных воздействий окружающей среды, профилактика несчастных случаев
149. Какое слово является ключевым в определении понятия «воспитание»?
а) влияние
б) воздействие
в) взаимовоздействие
г) взаимодействие
150. Профессиограмма учителя содержит требования к :
а) знаниям педагога
б) педагогическим умениям и навыкам
в) личности педагога
г) уровню подготовки педагога
д) все ответы верны
151. Рейтинг – это …
а) метод оценивания, или метод педагогического измерения, основанный на суждениях компетентных судей (экспертов)
б) место ученика среди учащихся класса (школы) на основе учета его учебных и иных достижений, определяемое путем опроса субъективных мнений экспертов, либо путем набора очков (баллов)
в) тестирование
г) подсчет баллов, которые получает ученик за определенную работу
152. Кто из великих русских писателей, знатоков человеческой природы, размышляя о таинствах человеческого развития, писал: «От пятилетнего ребенка до меня – только один шаг. От новорожденного до пятилетнего – страшное расстояние. От зародыша до новорожденного – пучина. А от несуществования до зародыша отделяет уже не пучина, а непостижимость»?
а) Л.Н. Толстой
б) Ф.М. Достоевский
в) А.П. Чехов
г) М.В. Ломоносов
153. Ведущей деятельностью детей младшего школьного возраста является …
a) ролевая игра
б) учение
в) общение в системе общественно-полезной деятельности
г) учебно-профессиональная
Вид работы: 
