Содержание
Самовоспитание в спорте – это сознательная деятельность человека, направленная
Ответы к тестам 26 В; 27 – Поведения; 28 А; 29 Г; 30 – Коммуникативными; 31 Б; 32 Г; 33 – Мастерства; 34 Г; 35 – Инвалидами; 36 А; 37 – Соревнований; 38 Б; 3 – Общества; 40 В; 41 – Времени; 42 А; 43 – Про-цесс; 44 Б; 45 – Способностей; 46 Б; 47 В; 48 – Состав; 49 Б; 50 Г.
26. Перечислите наиболее известные методы формирования привычного поведения, известные в спорте?
а. Убеждение, стимулирующие методы, поощрение, принуждение.
б. Требование, доверие, обращение к чувству, общественное мнение.
в. Упражнение, приручение, поручение, конфликтные и воспитывающие ситуации.
г. Сюжетно-ролевые игры, сравнение, соревнование, конкуренция.
27. Традиции в коллективе – это твёрдо устоявшиеся нормы и формы . . . человека, которые в готовом виде принимаются младшим поколением от старшего.
28. Главным методом стимулирования социально ценного поведения спортсмена является …
а. поощрение
б. поручение
в. доверие
г. постановка радостной перспективы
29. Метод воспитания, заключающийся в использовании стихийно возникающих острых противоречий в отношениях юных спортсменов в педагогических целях, называется …
а. «Воспитывающие ситуации»
б. Стимулирующие методы
в. «Обращение к чувству»
г. «Конфликтные ситуации»
30. Тренер как личность должен обладать моральными, деловыми и . . . качествами.
31. Перечислите наиболее популярные групповые формы воспитания юных спортсменов.
а. Конкурсы, концерты, походы, показательные спортивные выступления.
б. Организация органов детского самоуправления, создание творческих групп.
в. Фестивали вида спорта, спортивные акции, тематические олимпиады.
г. Беседа, диалог, консультация, обмен мнениями, разговор «по душам».
32. Назовите основные направления воспитательного процесса.
а. Воспитание нравственности, чувства долга, чести, совести, уважения, доброты, патриотизма, верности Отечеству.
б. Формирование положительного морально-психологического климата в коллективе, воспитание законопослушности.
в. Воспитание коллективизма, уважения к лицам других национальностей, воспитание морально-волевых и физических качеств.
г. Государственно-патриотическое, нравственное, профессиональное, социально-патриотическое, социально-правовое, социально-психологическое.
33. Задачей спортивного педагога служит такое формирование личности спортсмена, чтобы она соответствовала нравственным требованиям общества и обеспечивала достижение желаемого уровня спортивного . . .
34. Способность спортсмена ориентироваться в фактах, событиях и явлениях современной действительности, давать им правильную политическую оценку и делать верные практические выводы, умение вести аргументированную пропаганду ЗОЖ, быть непримиримым к нарушениям морали в общественной жизни, называется …
а. Эмоционально-волевая готовность
б. Моральная выносливость
в. Патриотическая готовность
г. Морально-политическая готовность
35. Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре – это педагог, который проводит групповые и индивидуальные занятия с . . .
36. Что, в основном, входит в понятие «педагогическая культура»?
а. Специальные свойства педагогической личности, идейно-нравственные качества и профессионально-этическое поведение педагога, педагогическое мастерство.
б. Деловые качества, рефлексивные качества, коммуникативные качества, эмпатийные качества.
в. Образ жизни личности, ее направленность и стремление к постоянному совершенствованию профессиональных отношений.
г. Знание предмета, педагогическая технология, педагогическое творчество, педагогический стиль.
37. В содержание работы учителя по физической культуре входит проведение уроков физической культуры, занятий во внеурочное время в школьных секциях по видам спорта, а также проведение . . .
38. Воспитывающее и обучающее воздействие учителя на ученика, направленное на его личностное, интеллектуальное и деятельное развитие, называется:
а) преподаванием;
б) педагогической деятельностью;
в) образованием;
г) научением.
39. Самовоспитание в спорте – это сознательная деятельность человека, направленная на преодоление отрицательных и развитие положительных качеств личности, которые представляют объективную ценность как для себя, так и для . . . в целом.
40. Как называются наиболее общие подходы и правила, используемые в процессе разработки стратегии и управления организацией?
а) средствами;
б) методами;
в) принципами;
г) способами.
41. Урок физической культуры – это основная форма учебной деятельности в учебном заведении, при которой учитель занимается с классом в рамках точно установленного . . .
42. Физическими упражнениями принято называть . . .
а) определенным образом организованные двигательные действия;
б) действия, вызывающие функциональные сдвиги;
в) многократное повторение двигательных действий;
г) трудовые действия человека
43. Развитие – это непрерывный . . . изменений форм и функций органов и систем в огранизме человека, которые обусловлены влиянием внешних и внутренних, управляемывх и неуправляемых факторов.
44. Физическая подготовка представляет собой . . .
а) процесс выполнения физических упражнений;
б) физическое воспитание с ярко выраженным прикладным эффектом;
в) уровень развития характеризуется высокой работоспособностью;
г) физические упражнения.
45. Физическое воспитание – процесс управления физическим развитием и физическим образованием человека посредством овладения знаниями о закономерностях воздействия физических упражнений на физическое и духовное состояние человека, естественных сил природы с целью развития необходимых для жизни и деятельности личностных качеств, двигательных . . .
46. Обучение двигательным действиям и воспитание физических качеств составляют специфическую основу …
а) физической культуры;
б) физического воспитания;
в) физического развития;
г) спорта.
47. Спортивная тренировка – это:
а) тактическая подготовка спортсмена;
б) морально- волевая подготовка;
в) специализированный процесс физического воспитания, осуществляемый в единстве с умственным, нравственном и эстетическим воспитанием;
г) спортивно- техническая подготовка.
48. Спортивный коллектив – это союз единомышленников, имеющие постоянный . . .
49. Физическое развитие – это…
а) движения или действия;
б) процесс изменения морфо - функциональных свойств организма на протяжении индивидуальной жизни;
в) игровая, соревновательная деятельность;
г) характеристика мышечной силы, быстроты, выносливости, гибкости, координации.
50. Двигательными умениями и навыками принято назвать ...
а) способность выполнить упражнение без активизации внимания;
б) правильное выполнение двигательных действий;
в) уровень владения движением при активизации внимания;
г) способы управления двигательными действиями
Вид работы: 
