Содержание
Классификация методов воспитания, предложенная Щукиной включает
1. Автором наиболее распространенной классификации методов воспитания на основе направленности- интегративной характеристики, включающей в себя в единстве целевую, содержательную и процессуальные стороны методов воспитания является.
А.Г.И. Щукина. + /ответ/ +
Б. Т.А. Ильина, И. Т. Огородников
В. В.А. Щуркова
Г. Н.И. Болдырев, Н.К. Гончаров
2. Классификация методов воспитания, предложенная Щукиной включает:
А. Методы формирования сознания личности; методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения; методы стимулирования. + /ответ/ +
Б. Объяснительно-репродуктивные, проблемно- ситуационные, методы приучения и упражнения стимулирования, торможения, руководства, самовоспитания.
В. Методы убеждения, упражнения, поощрения, наказания.
Г. Словесные, наглядные, практические, объяснительно- иллюстративные, репродуктивные.
3. В какой группе перечислены методы стимулирования
А. Рассказ, объяснение, беседа, личный пример, наказание;
Б Поощрение, наказание, соревнование. + /ответ/ +
В. Упражнение, поощрение, приучение, требование.
Г. Беседа, принуждение, воспитывающие ситуации, контроль.
4. Из приведенных ответов выберите правильный.
А. Поощрение – способ педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительную оценку его поведения с позиции интересов одноклассников и с целью закрепления положительного качества. + /ответ/ +
Б Поощрение- это метод воспитания, который предполагает вынесение воспитаннику благодарности.
В. Поощрение- метод вознаграждения за хорошие поступки
Г. Поощрение- прием стимулирования деятельности воспитанников.
Вид работы: 
