Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому

Помощь в написании учебных работ

Имя

1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь

ПринимаюПолитику конфиденциальности

Тема готовой работы

Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому

Вид работы: Контрольная
Формат работы: Word
Год сдачи: 2017г.
Работа сдавалась 1 раз
Предмет:
Психология
Оценка работы:

Вы можете быть полностью уверены в том, что работа "Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому" является уникальной, исключающей плагиат и дублирование, использование данной работы (Контрольная) не может вызвать проблем при последующей сдаче и защите.

Содержание

Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому

31. Главное в развитии мышления подростка по Л.С. Выготскому, заключается в овладении процессом образования ….
Понятий ++/ответ/ ++
Суждений
Гипотез
Умозаключений

32. Конкретные социальные общности (группы) и отдельные их представители (личности) являются __ социальной психологии
Объектом ++/ответ/ ++
Предметом
Задачей
Целью

33. Видом социального поведения по способу выражения является _ поведение.
коммуникативное
++/ответ/ ++ импульсивное
инновационное
прокреативное

34. Способность воспринимать собеседника с одновременным запоминанием содержания характеристик личности и ситуации общения относится к __ сенситивности.
наблюдательной
теоретической
номотетической
идеографической

группы в характере действий друг друга и поиском взаимоприемлемого поведения, называется …
проверкой и зависимостью ++/ответ/ ++
внутренним конфликтом
развитием групповой сплоченности
функционально-ролевой согласованностью

36. Наука о психическом развитии ребенка – детская психология – зародилась как ветвь __ психологии в конце XIX века.
Сравнительной ++/ответ/ ++
возрастной
педагогической
генетической

37. Л. С. Выготский рассматривал значение слова не только как единство мышления и речи, но и как единство общения и __, коммуникации и мышления.
Обобщения ++/ответ/ ++
деятельности
восприятия
анализа

38. По мнению Д. Б. Эльконина, в процессе диагностики готовности ребенка к школьному обучению, прежде всего, надо обратить внимание на возникновение …
произвольного поведения ++/ответ/ ++
интеллектуальной способности
альтруистической позиции
теоретического мышления

39. Урок биологии проходит в 8 классе на тему «Приспособленность птиц к сезонным явлениям в природе». Учитель, объясняя новый материал по теме, замечает, что один из учеников не следит за ходом урока, а смотрит в окно. Во дворе школы несколько учеников играют в футбол, у них завязалась очень оживленная игра. Ученик в классе из окна увлеченно следит за тем, кто кому передает пасы. Выждав несколько секунд, учитель окликает мальчика и задает ему вопрос по теме. Ученик переводит взгляд на учителя и дает правильный ответ на вопрос. Учитель положительно оценивает его ответ.
Такая область психологии, как __ психология, занимается решением следующей задачи: разработка способа привлечения внимания учащихся на уроке.

Педагогическая ++/ответ/ ++
экспериментальная
возрастная
социальная
40.
Внимание относится к таким психическим явлениям, как познавательные, познавательным, познавательные явления, познавательным явлениям, познавательные процессы.
41.
Тот факт, что ученик ответил на вопрос учителя, несмотря на то, что отвлекся, говорит о выраженности у него таких свойств внимания, как…
Распределение ++/ответ/ ++
Переключение ++/ответ/ ++
Устойчивость
Концентрация

42. Люди находятся в прямых контактах друг с другом, обмениваются вербальной или невербальной информацией, не пользуясь при этом никакими вспомогательными средствами, при
1) императивном
2) опосредованном
3) дистантном
4) непосредственном ++/ответ/ ++

43. Теории, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности, называются …
Социодинамическими ++/ответ/ ++
динамическими
структурными
интеракционистическими

44. Специфическая особенность данного ощущения, отличающая его от всех других видов ощущений и варьирующаяся в пределах конкретной модальности, – это __ ощущения.
Качество ++/ответ/ ++
интенсивность
длительность
пространственная локализация

45. Для изучения процесса индивидуального развития каждого ребенка метод поперечных срезов был дополнен методом_ изучения одних и тех же детей на протяжении длительного времени.
1)психотерапевтического
2) генетического
3) лонгитюдного ++/ответ/ ++
4) структурного

46. Первым целенаправленным действием грудного ребенка является __ предмета.
Захватывание ++/ответ/ ++
восприятие
ощупывание
осознание

47. Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому возрасту, впервые описал_
1) Ст. Холл ++/ответ/ ++
2) В. Штерн
3) Э. Эриксон
4) Э. Шпрангер

Условия и цены

Цены на готовые работы в 2020 году
Контрольная - 30 бел.руб.
Курсовая - 60 бел.руб.
Дипломная - 150 бел.руб.

О самой работе

Данная работа Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому (Контрольная) по предмету (Психология), была выполнена по индивидуальному заказу специалистами нашей компании и прошла свою успешную защиту. Работа - Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому по предмету Психология отражает свою тему и логическую составляющую ее раскрытия, раскрыта сущность исследуемого вопроса, выделены основные положения и ведущие идеи данной темы.
Работа - Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому, содержит: таблицы, рисунки, новейшие литературные источники, год сдачи и защиты работы – 2017 г. В работе Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому (Психология) раскрывается актуальность темы исследования, отражается степень разработанности проблемы, на основании глубокой оценки и анализе научной и методической литературы, в работе по предмету Психология рассмотрен всесторонне объект анализа и его вопросы, как с теоретической, так и практической стороны, формулируется цель и конкретные задачи рассматриваемой темы, присутствует логика изложения материала и его последовательность.

Вопросы по работе

Для получения работы или по возникшим вопросам относительно данной работы Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому нажмите по кнопке Заказать работу и заполните все поля формы. Большая просьба, аккуратно заполнять и указывать все данной (ВУЗ, страну, email и телефон), ваши пожелания и требования к работе. При написании данной работы (Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому) используется только свежая литература. Научный подход и профессионализм работников нашей компании позволяют провести качественное выполнение работы Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому, в результате чего полученные работы защищают на «отлично».
Если вас не устраивает само содержание или структура работы: Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому по предмету (Психология) обращайтесь, работа изменяется и оформляется под ВУЗ полностью бесплатно. Наши специалисты проконсультируют вас по любому вопросу, связанным с данной работой по телефону или e-mail.
Контрольная - Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому оформлена по ГОСТу и готова к распечатке и сдаче на кафедру.

Вопросы по оплате

Оплатить работу (Контрольная - Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому) можно через: почтовое отделение, банк или электронным платежом, для всех жителей Беларуси и России.
Работа высылается в среднем по истечении 2-4 часа после оплаты и получении от Вас e-mail с реквизитами оплаты.
Расценки соответственно: контрольная работа или тесты – 30 руб, курсовая работа – 60 руб., диплом – 150 руб. Все реквизиты будут указанны в ответном письме.
Консультирование и объяснения по выполненной дипломной или курсовой работе производится на бесплатной основе.
Все наши гарантии относительно работы Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому по предмету Психология (Контрольная) служат для одной цели - чтобы Вы были уверенны в том, что обратившись к нам в компанию получите желаемый результат и высокую оценку.

Немного о нашем сервисе

В нашей авторской коллекции научных работ, на сайте BYsolo, на данный момент помещены только эксклюзивные работы, сделанные по индивидуальному запросу для ВУЗов Беларуси и России. Наши работы и частности работа: Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому - не имеет дубликатов в бесплатных банках рефератов, поэтому вероятность того, что работа "Амбивалентность и парадоксальность характера подростка с выделением основных противоречий, присущих этому" уже сдавалась в Ваш ВУЗ, практически равна нулю, кроме того, каждая работа, включая вашу прошла тщательнейший отбор на качество и актуальность на данный момент.